Την Κυριακή 20 Νοεμβρίου 2011 τα τέσσερα κινητά ΚΕΣΠΕΜ του προγράμματος ξεκίνησαν το ταξίδι τους στους απομακρυσμένους μειονοτικούς οικισμούς των νομών Ξάνθης, Έβρου και Ροδόπης.
Μέσω ηλεκτρονικών παιδαγωγικών παιχνιδιών, έντυπων βιβλίων και ποικίλων δημιουργικών δραστηριοτήτων που μεταφέρουν τα βαν του προγράμματος και με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να μάθουν ελληνικά με ευχάριστο τρόπο και να βελτιωθούν στο γραπτό και προφορικό λόγο. Οι επισκέψεις πραγματοπoιήθηκαν καθημερινές και σαββατοκύριακα, απογευματινές και πρωινές ώρες αντίστοιχα.
Η παρέμβαση υλοποιήθηκε σε 26 σχολεία του Νομού Ροδόπης, σε 14 σχολεία του Νομού Ξάνθης και σε 4 σχολεία του Νομού Έβρου. Τα σχολεία βρίσκονται στους εξής οικισμούς:
Νομός Ροδόπης
Αμάραντα, Αγιοχώρι, Άνω Βυρσίνη, Βάκος, Βραγιά, Δειλινά, Δοκός, Δρανιά, Δαρμένη, Δρύμη, Κερασιά, Καλλιντήριο, Κέχρος, Κύμη, Λαμπρό, Μυρτίσκη, Μύστακας, Νέδα, Ομηρικό, Πάσσος, Πελεκητή, Πλαγιά, Σκάλωμα, Σμιγάδα, Στροφή, Χλόη.
Νομός Ξάνθης
Δέκαρχο, Δημάριο, Κεντητή, Κρεμαστή, Μικροχώρι, Μάνταινα, Μεγ. Ορφανό, Μελίβοια, Π.Εράσμιο, Σάτρες, Σούνιο,Τέμενος, Ηλιόπετρα, Ωραίο.
Νομός Έβρου
Αγριάνη, Μεγ. Δέρειο, Ρούσσα, Σιδηρώ.
Στη δράση ενεγράφησαν συνολικά 887 μαθητές/ριες από τα μειονοτικά σχολεία των απομακρυσμένων οικισμών και παρακολούθησαν συστηματικά 677. Δείτε αναλυτικά στοιχεία
Από 1 μέχρι 30 Ιουλίου 2012 λειτούργησαν θερινά μαθήματα σε 22 οικισμούς με 9 εκπαιδευτικούς- εμψυχωτές. Τα τέσσερα βαν επισκέπτονταν μία ή δύο φορές την εβδομάδα τους συγκεκριμένους οικισμούς ανάλογα με τις επιθυμίες των γονέων σε κάθε χωριό. Τα μαθήματα παρακολούθησαν συστηματικά 306 μαθητές και μαθήτριες. Δείτε αναλυτικά στοιχεία
Δείτε μια παρουσίαση με φωτογραφικό υλικό από τις δραστηριότητες των ΚΕΣΠΕΜ
Στην προηγούμενη φάση του προγράμματος (2006- 2008), τα κινητά ΚΕΣΠΕΜ λειτούργησαν με δύο βαν, εξοπλισμένα με λάπτοπ, εκπαιδευτικά ηλεκτρονικά υλικά, παιδαγωγικά παιχνίδια. 3 οδηγοί- διαμεσολαβητές, και 15 εκπαιδευτικοί εμψυχωτές επισκέπτονταν 23 χωριά των τριών νομών της Θράκης. Η παρουσία τους ήταν σταθερή σε εβδομαδιαία ή δεκαπενθήμερη βάση, για ένα δίωρο σε κάθε σχολείο, είτε μετά την λήξη των μαθημάτων είτε τα σαββατοκύριακα. Παρακολούθησαν συστηματικά τα δύο χρόνια κατά μέσο όρο 300 παιδιά.
Οι οικισμοί που επισκέπτονταν ήταν:
Νομός Ροδόπης:
Άνω Βυρσίνη, Δρανιά, Ήπιο, Κάτω Βυρσίνη, Κερασιά, Κέχρος, Κύμη, Μυρτίσκη, Σμιγάδα, Στροφή.
Νομός Ξάνθης:
Δέκαρχο, Δημάριο, Διάσπαρτο, Εξοχή, Ηλιόπετρα, Κεντητή, Κρεμαστή, Μέδουσα, Μικροχώρι.
Νομός Έβρου:
Γονικό, Μεγάλο Δέρειο, Ρούσσα, Σιδηρώ.
Οι εκπαιδευτικοί εμψυχωτές που συνεργάστηκαν ήταν οι :
Βέζου Αθανασία, Βιδούρα Στέλλα , Δελέγκου Ανδριάνα, Ηλιάδου Παγώνα, , Καϊτατζή Ελένη, Καρακούκα Σύλβια, Κατσιάνη Όλγα ,Κομιανού Κωνσταντίνα, Κρυωνά Ελένη Κωστοπούλου Αθανασία, Ματαράγγα Ευαγγελία , Μουτάφη Γαλήνη, Νεσλεχανίδης Ιορδάνης, Σταύρος Σταύρου, Τσουπουρδή Νικολέτα.
Οι οδηγοί διαμεσολαβητές:
Κολαούζ Νουμάν, Κουρού Ιρφάν, Χατζή Χαλήλ Χουσείν.
Στο τέλος της διετίας τα παιδιά δημιούργησαν το λεύκωμα των Κινητών ΚΕΣΠΕΜ που μοιράστηκε σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν και αποτυπώνει τη δουλειά που έγινε ανά χωριό.
Projenin Bilimsel Sorumlusu:
Doç. Dr. Aleksandra Androusou, eğitim psikoloğu, Atina Üniversitesi öğretim üyesi.
Personel:
2010-14 Safhası
Alandaki faaliyetlerin koordinatörü:
Olga Katsiani, sosyal hizmet görevlisi, animatör.
Eğitsel içerik denetçisi:
Stavros Stavrou, eğitimci.
Materyallerden ve arşivlemeden sorumlu:
Nevzat Şiraneci.
Eğitsel materyallerden ve kütüphaneden sorumlu (2011-12):
Dina Komianoú, eğitimci.
Öğretmenler ve animatörler (gençlik çalışanları):
Georgia Aslanoğlu
Natasa Hamdan (2011- 13)
Avraam Intzevidis
Hristos Köroğlu (Ekim 2011 – Aralık 2012)
Thomi Kocamani (2012-)
Nikoleta Kryonóğlu (2011-12)
Alexandra Lykou
Theodosia Nestoridou
Sarandis Sakaridis (2011-12)
Sofia Sakaridou (2011 – 13)
Anéta Theodoridou
Angeliki Theodoropúlu (Şubat 2013 -)
Sofia Varnali
Alexandra Veretta (2012-)
Stella Vidoúra
Vanessa Yağcidou (2011-12)
Şoförler – İletişim Aracıları:
Rıdvan Çakır (2011-2012)
Hüseyin Hacı Halil
Numan Kılavuz
İrfan Kuru
Lütfü Müminçe (2011 – Kasım 2013)
Necmeddin Pişka
2005-08 Safhası:
Antonia Anastasiadou (31.07.2007’ye kadar) sosyal antropolog.
Olga Katsiani, sosyal hizmet görevlisi, animatör.
Dina Komianoú, eğitimci.
Iordanis Neslehanidis, uğraş tedavisi uzmanı.
Stavros Stavrou, eğitimci.
Seyyar KESPEMler, (Batı) Trakya’nın üç ilindeki, çoğu “Balkan kolu”nda bazıları ise yaka ve ova bölgesinde bulunan ücra Azınlık köylerini ziyaret eder. Bu köylerden şehirlere erişim zordur. Seyyar KESPEMlerin amacı işte bu köylerdeki çocukların Yunancalarını geliştirmelerine yardımcı olmak ve onlara yeni eğitimsel ve toplumsal deneyimler edinmeleri için fırsatlar sunmaktır. Bu girişimin ilk safhasında, yani 2006’dan 2008‘e kadar, iki seyyar KESPEM (özel biçimde konfigüre edilmiş iki minibüs) mevcuttu ve bunlar düzenli olarak 23 köyü ziyaret ediyordu. Şimdiki safhada ise Program’ın dört seyyar KESPEMi vardır ve bunlar 2011-12 ders ders yılında 44, 2012-13 ders yılındaysa 46 köyü ziyaret etmişlerdir.
2013-14 ders yılında, bu dört seyyar KESPEM yolculuklarına 20 Ekim 2013 tarihinde başlamıştır. Seyyar KESPEMler, ya da çocukların onlara taktığı isimle “Dağ kanguruları”, haftada 3621 kilometre yol katetmekte ve üç ilde toplam 45 köye ulaşmaktadır.
Özel biçimde düzenlenmiş bu dört aracın her birinde, 15 dizüstü bilgisayar, 2 fotoğraf makinası, 234 çocuk kitabı, kablosuz İnternet, eğitsel oyunlar ve başka birçok materyal bulunmaktadır. Haftanın yedi günü, yılın onbir ayı boyunca, iletişim köprüsü rolünü de üstlenmiş 4 şoför, 10 eğitimci – animatörle birlikte, bazen zor şartlarda düzenlenen seyyar KESPEM derslerine düzenli olarak devam eden toplam 647 çocukla buluşmaktadır.
Ziyaret edilen her köyde dersleri takip eden öğrencilerden oluşan her grup çalışmalarını elektronik çevrimiçi bir forumda yayınlamaktadır. Bu forum vasıtasıyla bütün köylerdeki gruplar birbirleriyle iletişim içinde bulunmaktadır. Seyyar KESPEMler böylece, Trakya’nın bir yanından ötekine, köy okulları arasında bir iletişim ağı fonksiyonunu da ifa etmekte, bu okullar arasında işbirliğini mümkün kılmaktadır.
Seyyar KESPEMlerde eğitim süreci, eğitimci ve materyalleri taşıyan minibüslerin kendisinden, ve tabii iletişim köprüsü görevini de yerine getiren şoförlerden başlar. Şoförlerin karşılaşılan zorlukların çözümüne ve çocuklarla velilerin eğitimcilerle iletişimine nasıl katkıda bulunduklarını kendi ağızlarından anlattıkları videoyu görmek için burayı tıklayınız.
İki saat süren her ders, eğitimciler tarafından, ziyaret ettikleri köyün şartlarına uygun biçimde düzenlenir ve çocukların Yunancalarını geliştirmeye yönelik çeşitli pedagojik etkinlikler içerir.
Seyyar KESPEMlerin pedagojik etkinliklerini birbirine bağlayan ana unsur, “The Sandığın Sevdası: Tekerleklerim Nerede?” isimli eğitsel elektronik oyundur. Bu oyunun seyyar KESPEMlerce nasıl kullanıldığınının anlatıldığı videoyu görmek için burayı tıklayınız.
Bunun yanı sıra, kütüphane etkinlikleri, kukla tiyatrosu ve masal okuma, çocukları sözlü ve yazılı bütün ifâde kabiliyetlerini geliştirmeye motive eden temel pedagojik araçlardır. Burayı tıklayınız.
Seyyar KESPEMlerde yeni teknolojiler sistemli bir biçimde kullanılmaktadır. Çocuklar, fotoğrafların, kısa videoların ve çeşitli bilgisayar yazılım programlarının nasıl Yunanca öğrenmelerine olanak sağlayan yararlı birer araç olabileceğini öğrenmektedir. Burayı Tıklayınız.
Eğitimci-animatörlere, bu zor eğitim görevlerinde günlük gözetim ve pedagojik konularda ayda bir düzenlenen hizmet içi eğitimle destek verilmektedir.
|
eyyar KESPEMlerin ziyaret ettiği tüm köyleri ve bu köylerde 2013-14 ders yılında düzenledikleri etkinliklerden fotoğraflar görmek için haritayı tıklayınız. |
Eğitsel etkinliklerden fotoğraflar görmek için yukarıdaki resmi tıklayınız. |
Bu sayfa kullanıcı bilgilerini yönetmek için cookies kullanır, navigasyon istatistikleri ve diğer özellikler. Sitemizi ziyaret ederek cookies kullanabileceğimizi kabul ediyorsunuz.
