“Müslüman Çocuklarının Eğitimi” Programı 1997’de ilk başladığında, karşılaştığı en büyük güçlüklerden biri, Azınlığın eğitimine ilişkin güvenilir ve resmî verilerin eksikliğiydi. Azınlık çocuklarının okula katılım oranı, öğrenci nüfusunun toplumsal özellikleri, okulu terk oranı gibi temel eğitim parametrelerine dair veriler mevcut değildi. Program kapsamında yürütülen bilimsel araştırmalar, Azınlık eğitimiyle ilgili verileri toplayıp sunmayı, bu eğitim alanını farklı kılan özellikleri belirlemeyi, ve zaman içindeki değişimleri veya trendleri tespit etmeyi amaçlamaktadır. İlk araştırmalarda Azınlığın genel olarak okul, özel olarak da kendi çocuklarının eğitimi konusundaki tutumunu etkileyen (ekonomik, kültürel, toplumsal ve siyasi) etkenlerin incelenmesine ağırlık verilmiştir. Daha sonraki araştırmalar ise Azınlığın eğitimi alanında son yıllarda gerçekleşen önemli değişikliklere odaklanmıştır.