Στις 7/12/2014 τα παιδιά της Πάχνης που συμμετέχουν στα μαθήματα των κινητών ΚΕΣΠΕΜ συνομίλησαν μέσω Skype με τις συγγραφείς του παιδικού βιβλίου Μαίρη Πινέζα, Σούλα Μητακίδου και Ευαγγελία Τρέσσου. Η συζήτηση οργανώθηκε με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών Αβραάμ Ιντζεβίδη και Γεωργίας Ασλάνογλου, της επιστημονικής υπεύθυνης των κινητών ΚΕΣΠΕΜ, Αλεξάνδρας Ανδρούσου, καθώς και της επόπτριας εκπαιδευτικού έργου Σούλα Δημητρίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν στις δύο συγγραφείς τις δικές τους εκδοχές για το τέλος της ιστορίας της Μαίρης Πινέζας. Οι ιστορίες αυτές εικονογραφήθηκαν από τα ίδια τα παιδιά και θα δημοσιευτούν στην ιστοσελίδα των εκδόσεων "Καλειδοσκόπιο".
«Μικροί αρχαιολόγοι» στο ΚΕ.Σ.Π.Ε.Μ. Εύλαλου
Στις 8 και 20 Δεκεμβρίου 2014 πραγματοποιήθηκε στο περιφερειακό ΚΕ.Σ.Π.Ε.Μ. του Εύλαλου ένα ειδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο "Οι μικροί αρχαιολόγοι". Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί μέρος ενός συνολικότερου project που υλοποιείται από τις εκπαιδευτικούς Κωνσταντίνα Μπουρντούνη και Δήμητρα Ταξίδου στο πλαίσιο των μαθημάτων της ελληνικής γλώσσας για παιδιά δημοτικού. Για τη δράση αυτή συνεργάστηκαν τα δύο τμήματα, ΑΒΓ και ΔΕΣτ, του ΚΕ.Σ.Π.Ε.Μ.
Στο τμήμα ΑΒΓ, τα παιδιά προετοιμάστηκαν για την επίσκεψη μιας αρχαιολόγου υλοποιώντας ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Αρχικά, εξοικειώθηκαν με τις έννοιες του "παλιού" και του "καινούριου" μέσα από την επεξεργασία παλιών και σύγχρονων φωτογραφιών. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες εικαστικών και δραματικής τέχνης (π.χ. κατασκευή από πηλό αρχαιολογικών ευρημάτων, όπως αγγείων και νομισμάτων, και αναπαράσταση σκηνών που κοσμούσαν τα αγγεία στην αρχαιότητα, όπως σκηνές εμπορίου, κυνηγιού, εορταστικών εκδηλώσεων και αθλητικών αγώνων). Όλες οι δραστηριότητες περιλάμβαναν και την παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου. Αργότερα, στο πλαίσιο της γνωριμίας τους με το επάγγελμα του αρχαιολόγου, συζήτησαν, αναζήτησαν πληροφορίες σε βιβλία και στο διαδίκτυο και δημιούργησαν μια μικρή παρουσίαση στο πρόγραμμα Power Point σχετική με το θέμα. Μετά από όλα αυτά αποφάσισαν να προσκαλέσουν στην τάξη τους και να γνωρίσουν από κοντά μια πραγματική αρχαιολόγο.
Στο τμήμα ΔΕΣτ, τα παιδιά προετοιμάστηκαν για την επίσκεψη της αρχαιολόγου αφού επεξεργάστηκαν κείμενα της ενότητας "Αρχαιολογία-ανασκαφή" που περιλαμβάνονται στο εκπαιδευτικό παιχνίδι "Ο Σεβντάς του Σεντουκιού". Με αφορμή το κείμενο "Ανασκαφή στον Έβρο" ένοιωσαν ότι ήταν πια έτοιμα να γίνουν και τα ίδια μικροί αρχαιολόγοι και να πειραματιστούν σε μια ζωντανή συνάντηση με την πρόσκληση στην τάξη μιας αρχαιολόγου.
Ακολούθησαν συναντήσεις και των δύο τμημάτων με την αρχαιολόγο Νατάσα Μιχαηλίδου. Στη διάρκεια αυτών των συναντήσεων οι μαθητές και μαθήτριες, μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, ήρθαν σε επαφή και κατανόησαν την αρχαιολογία ως επιστημονική μέθοδο και επάγγελμα, αντιλήφθηκαν την προσφορά της, αλλά και τη σημασία των αρχαιολογικών χώρων και των πολιτιστικών μνημείων στη Θράκη. Το επόμενο στάδιο αυτού του project θα είναι η επίσκεψη των παιδιών σε ένα αρχαιολογικό μουσείο.
Από τις αρχές Οκτωβρίου το ΚΕ.Σ.Π.Ε.Μ Δροσερού στεγάζεται σε νέο κτίριο, κατάλληλο και πλήρως εξοπλισμένο για τις ανάγκες των μαθημάτων και των δραστηριοτήτων που προσφέρονται σε περίπου 150 παιδιά των οικισμού.
Τρία χρόνια πιλοτικής εφαρμογής των εναλλακτικών προγραμμάτων Φυσικής, Ιστορίας και Λογοτεχνίας 21 και 22 Νοεμβρίου 2014
Παρασκευή 21/11/2014 Ξάνθη, 7o Γυμνάσιο
Σάββατο, 22/11/2014 Κομοτηνή, Δημοτική Βιβλιοθήκη
Από τον Δεκέμβριο του 2010 έως και τον Μάιο του 2014 πραγματοποιήθηκε σε Γυμνάσια των Νομών Ξάνθης και Ροδόπης πιλοτική εφαρμογή εκπαιδευτικών υλικών τα οποία έχουν παραχθεί από το Πρόγραμμα για τα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών, της Ιστορίας και της Λογοτεχνίας σύμφωνα με τα επίσημα Προγράμματα Σπουδών του ΥΠΑΙΘ που διδάσκονται στο Γυμνάσιο.
Η πιλοτική εφαρμογή είχε στόχο:
- να εξετάσει κατά πόσο και με ποιους τρόπους η χρήση των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών υλικών στο καθημερινό πρόγραμμα των Γυμνασίων της Θράκης συμβάλλει στην ελληνομάθεια και γενικότερα στη βελτίωση της σχολικής επίδοσης των μουσουλμάνων μαθητών
- να αναδείξει λειτουργικούς τρόπους και απλές αρχές διαχείρισης των πολλαπλών πηγών περιεχομένου και
- να διαμορφώσει λειτουργικές προτάσεις διαφοροποιημένης διδασκαλίας για την αποτελεσματική διαχείριση των διαφοροποιημένων μαθητικών πληθυσμών των σχολικών τάξεων στα Γυμνάσια της Θράκης.
Τα αποτελέσματα της τριετούς πιλοτικής παρέμβασης παρουσιάστηκαν από τους επιστημονικούς υπεύθυνους, τους επόπτες και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν, σε δύο ημερίδες που έγιναν την Παρασκευή 21 Νοεμβρίου 2014 στην Ξάνθη και το Σάββατο 22 Νοεμβρίου 2014 στην Κομοτηνή.
Οι δράσεις του Προγράμματος για την ενίσχυση της ελληνομάθειας των παιδιών της μειονότητας στα ΚΕΣΠΕΜ, στα κινητά ΚΕΣΠΕΜ και σε μειονοτικά δημοτικά σχολεία συνεχίζονται και τη σχολική χρονιά 2014-15
Ξεκίνησαν στις 17 Αυγούστου 2014 στα ΚΕΣΠΕΜ τα τμήματα προετοιμασίας μετεξεταστέων μαθητών και μαθητριών για τις σχολικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου. Στην Ξάνθη λειτουργούν προς το παρόν 28 τμήματα, στην Κομοτηνή 17 και στον Ίασμο 8. Στα μαθήματα προετοιμασίας συμμετέχουν 222 μαθητές και μαθήτριες και η φοίτηση είναι πολύ τακτική.
Αυτή η σελίδα χρησιμοποιεί cookies για να διαχειριστεί τα στοιχεία χρήσης, στατιστικά πλοήγησης και άλλες λειτουργίες. Επισκεπτόμενοι τη σελίδα μας συμφωνείτε οτι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε cookies.
